Red para la Revitalización de Conocimientos Ecológicos de los Pueblos Indígenas (RECEP)
La República del Paraguay es signataria de diferentes iniciativas en las que los Pueblos Indígenas u Originarios están debidamente referenciados como parte clave para un planeta más sostenible. Los mandatos hacia la protección y desarrollo de los Pueblos Indígenas están consagrados en la Constitución Nacional, leyes, decretos, resoluciones, declaración de las Naciones Unidas, y en la Agenda de los ODS, también conocida como Agenda 2030, existen referencias de afectación directas a los pueblos indígenas, como por ejemplo en la producción agrícola de indígenas a pequeña escala (Objetivo 2) y la igualdad de acceso a la educación para los niños indígenas (Objetivo 4), y como ejes íntimamente relacionados para esta agenda se encuentran, entre otros, la dimensión colectiva de los derechos sobre la tierra, la producción agrícola, el acceso a la educación y la no discriminación. La cooperación internacional obliga a la aplicación de salvaguardas para Pueblos Indígenas y la protección del patrimonio cultural.
El Plan Nacional de Desarrollo especifica líneas para salvaguardar y fortalecer el patrimonio lingüístico y cultural de los Pueblos Indígenas, asegurando sus actividades silvo-agropecuarias y asociadas, y respetando su cosmovisión. Las Contribuciones Nacionalmente Determinadas destacan la transversalidad de los Pueblos Indígenas, para el empoderamiento de la acción climática, además especifica desarrollar programas y proyectos educativos adaptados a pueblos indígenas, y en su lengua nativa, aprovechando los medios de comunicación utilizados por ellos; así mismo, promover el intercambio de prácticas productivas sostenibles realizadas en ecosistemas, tomando en consideración el conocimiento y visión de pueblos indígenas y comunidades locales.
El Plan Nacional de Pueblos Indígenas establece que son propietarios exclusivos de los conocimientos tradicionales, prácticas y recursos medicinales propios, que la cosmovisión de los Pueblos Indígenas es la sabiduría, las creencias y los conocimientos que se generan a partir de relaciones particulares con la naturaleza, con el espacio y el tiempo, cómo ven y cómo entienden el mundo y sus procesos. Además, menciona como medida central, la generación de evidencia sobre el vínculo entre el conocimiento ancestral indígena y las prácticas de manejo y conservación de los recursos naturales, la formulación de estrategias para enfrentar el cambio climático, en cuanto a su adaptación y mitigación, considerando la sabiduría y los conocimientos indígenas, contribuir al fortalecimiento de la espiritualidad de los Pueblos Indígenas, y el reconocimiento del rol de las personas mayores en la transmisión de saberes y en el fortalecimiento de la identidad cultural de los Pueblos Indígenas.
En base a estos compromisos el grupo impulsor manifiesta que:
-
Reconocemos que el marco legal vigente adolece de incumplimientos y falta de seguimiento, lo que vulnera nuestros derechos.
-
Que somos parte de la naturaleza y los seres humanos no deberían considerarse externos a ella.
-
El conocimiento indígena es clave para la continuidad de los valores culturales de cada pueblo y la conservación de los recursos naturales, de los cuales dependen nuestros modos y medios de vida.
-
Que este conocimiento es primordial para mantener los procesos ecológicos en la naturaleza y por ende la salud de la población asegurando la provisión de los servicios ecosistémicos.
-
Respetar la transmisibilidad de conocimientos de generación en generación dentro de la educación colectiva de las comunidades y pueblos, y sus derechos consuetudinarios.
-
Se requiere registrar la información existente y los derechos de propiedad intelectual, que se encuentra disponible mayormente en forma oral en los sabios de las comunidades y pueblos.
-
Que las plataformas de comunicación son una excelente oportunidad para captar y perpetuar estos conocimientos, y compartirlos consentidamente a toda la sociedad no indígena y a nuestros pueblos en forma directa e intercultural.
-
Cada pueblo debe tener la posibilidad de integrar sus propios conocimientos ecoculturales a sus sistema de educación e instrucción.
-
Que se requiere facilitar el acceso y la participación en la educación superior con miras a una Universidad intercultural.
-
Se exigen garantías institucionales y legales para asegurar el acervo cultural y el patrimonio intangible de estos pueblos.
El grupo impulsor declara que estos principios son abiertos, mejorables y que otros individuos. comunidades o Pueblos pueden sumarse y ayudarnos a llevar adelante nuestras metas.
Recent DH Items
Digital Heritage
Community
Red para la Revitalización de Conocimientos Ecológicos de los Pueblos Indígenas (RECEP)Category
Educational materials, South AmericaSummary
Información sobre el pájaro Jakuchî, de la comunidad Mbya Guarani
Digital Heritage
Community
Red para la Revitalización de Conocimientos Ecológicos de los Pueblos Indígenas (RECEP)Category
Educational materials, South America, Behavioural observations, Phenology/ seasonality, Artisanry/ crafts, Foods, Medicinals/ therapeutics, Hunting/ collecting, Commensals/ pets, Clothing/ adornment, ChildrenSummary
Información sobre el pájaro Jaku'i, de la comunidad Mbya Guarani
Digital Heritage
Community
Red para la Revitalización de Conocimientos Ecológicos de los Pueblos Indígenas (RECEP)Category
Educational materials, South AmericaSummary
Información sobre el pájaro Uru, de la comunidad Mbya Guarani
Digital Heritage
Community
Red para la Revitalización de Conocimientos Ecológicos de los Pueblos Indígenas (RECEP)Category
Educational materials, South America, Mating & reproduction, Foods, Medicinals/ therapeutics, Hunting/ collecting, Economic importance, Commensals/ petsSummary
Información sobre el pájaro Ynambu guachu, de la comunidad Mbya Guaraní
Digital Heritage
Community
Red para la Revitalización de Conocimientos Ecológicos de los Pueblos Indígenas (RECEP)Category
Educational materials, South AmericaSummary
Información sobre el pájaro Tukâguachu, de la comunidad Mbya Guaraní